Les États Membres de l’Union africaine, Parties à la présente « Charte africaine de la jeunesse » : GUIDÉS par l’Acte constitutif de l’Union africaine ; GUIDÉS par la vision, l’espoir ainsi que les aspirations de l’Union africaine comprenant l’intégration africaine, le respect de la dignité et des droits inaliénables inhérents à tous les membres de la famille humaine visés par la Déclaration universelle des Droits de l’Homme (1948), la Convention internationale des Droits Civils et Politiques (1976) et la Convention Internationale sur les Droits Économiques, Sociaux et Culturels (1976) et préconisés pour les peuples africains par la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples (1986) ; RAPPELANT la résolution adoptée par le Sommet des chefs d’États et de Gouvernement en 1999 à Alger, et relative à l’élaboration d’une charte Panafricaine de la jeunesse ; PROFONDÉMENT attachés aux vertus et valeurs des traditions historiques et des civilisations africaines sur lesquelles se fonde la conception des droits des peuples ; RAPPELANT les injustices historiques dont l’Afrique a été victime à savoir l’esclavage, la colonisation, les pillages des ressources naturelles et tenant compte de la volonté permanente des peuples africains à se prendre en charge et à aller à une intégration économique africaine ; CONVAINCUS que la plus grande richesse de l’Afrique est la jeunesse de sa population, et que par la participation pleine et active de celle-ci, les Africains peuvent surmonter les difficultés auxquelles ils sont confrontés ; AYANT À L’ESPRIT la Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de Discrimination à l’encontre des femmes (1979) et le Protocole de la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples, relatif aux Droits des Femmes en Afrique (2003), ainsi que les progrès réalisés dans la lutte contre la discrimination à l’égard des femmes, mais ayant toujours conscience des obstacles qui empêchent encore les filles et les femmes de participer pleinement à la vie de la société africaine ; RÉAFFIRMANT la nécessité de prendre les mesures nécessaires en vue de promouvoir et de protéger les droits et le bien-être des enfants soulignés dans la Convention des Droits de l’Enfant de (1989) et par la Charte africaine des Droits et du Bien-être de l’enfant de (1999) ; RECONNAISSANT les engagements déjà pris vis-à-vis des Objectifs du Millénaire des Nations Unies pour le Développement (ODM) et invitant les partenaires à réaffirmer leur soutien à la promotion du bien-être de la jeunesse ; RECONNAISSANT les efforts déployés par les États Membres et les organisations de la société civile pour subvenir aux besoins d’ordre économique, social, culturel, spirituel et éducatif de la jeunesse ; NOTANT avec intérêt la situation des jeunes africains dont la plupart se trouve marginalisée par rapport à la société du fait de l’inégalité des revenus, de l’inégalité du patrimoine et du pouvoir, du chômage et du sous-emploi, infectés et affectés par la pandémie du VIH/SIDA, vivant dans des situations de pauvreté et de famine, victimes de l’illettrisme, de systèmes éducatifs de mauvaise qualité, d’accès précaires aux services de santé et à l’information, de la violence, y compris la violence liée aux relations entre l’homme et la femme, s’engageant dans les conflits armés et qui sont victimes de diverses formes de discrimination ; RAPPELANT le Programme d’action mondial des Nations Unies pour la jeunesse de l’an 2000 et au-delà et les dix domaines prioritaires identifiés pour les jeunes (éducation, emploi, famine et pauvreté, santé, environnement, consommation de drogue, délinquance juvénile, activités de loisirs, filles et jeunes femmes et jeunesse participant à la prise de décisions), ainsi que les cinq autres domaines complémentaires (VIH/SIDA, NTIC, dialogue intergénérationnel,...) adoptés à l’Assemblée Générale des Nations Unies de 2005 ; RECONNAISSANT que la jeunesse représente un partenaire et un atout incontournable pour le développement durable, la paix et la prospérité de l’Afrique avec une contribution unique à faire au développement présent et futur ; CONSIDÉRANT le rôle qu’a joué la jeunesse dans le processus de décolonisation, la lutte contre l’apartheid et, plus récemment ses efforts pour encourager le développement et promouvoir les processus démocratiques sur le Contient africain ; RÉAFFIRMANT que le développement culturel continu de l’Afrique repose sur sa jeunesse et nécessite ainsi sa participation active et éclairée telle que stipulé dans la Charte culturelle pour l’Afrique ; GUIDÉS par le Cadre d’action stratégique du programme en faveur de la jeunesse du Nouveau Partenariat pour le Développement de l’Afrique (NEPAD) de 2004 qui vise le renforcement des capacités et l’épanouissement des jeunes ; CONSCIENTS des appels croissants des jeunes et de leur enthousiasme à participer activement aux activités locales, nationales, régionales et internationales en vue de déterminer leur propre développement et les progrès de la société dans son ensemble ; CONSCIENTS ÉGALEMENT DE l’appel lancé à Bamako en 2005 par les organisations des jeunes pour la promotion et le renforcement des capacités de la jeunesse, pour la facilitation de son accès à l’information en vue de lui permettre de jouer le rôle qui lui est dévolu en tant qu’agent dynamique de la gouvernance et de la prise de décisions ; TENANT COMPTE des liens entre les défis auxquels sont confrontés les jeunes et de la nécessité d’adopter des politiques et des programmes intersectoriels qui répondent de manière globale aux besoins de la jeunesse ; RECONNAISSANT que la promotion et la protection des droits des jeunes impliquent également que les jeunes comme tous les autres acteurs de la société, assument leurs responsabilités ; TENANT COMPTE des besoins et des aspirations des jeunes personnes déplacées et réfugiées ainsi que des jeunes ayant des besoins spécifiques ; SONT CONVENUS CE QUI SUIT : DÉFINITIONS « Président » signifie Président de la Commission de l’Union africaine ; « Charte » signifie la Charte africaine de la Jeunesse ; « Commission » signifie la Commission de l’Union africaine ; « Diaspora » signifie des descendants ou héritiers d’Africains, vivant hors du continent, quelle que soit leur nationalité, respectueux de leur citoyenneté et qui restent résolus à contribuer au développement (DOC.EX.CL/164(VII)) ; « États Membre » signifie États Membre de l’Union africaine ; « Mineurs » signifie toute personne âgée de 15 à 17 ans, conformément à la législation des États ; « États parties » signifie États Membres ayant ratifié ou adhéré à la présente Charte ;« Union » signifie l’Union africaine ; « Jeune » Aux fins de la présente Charte, signifie toute personne âgée de 15 à 35 ans.
1. Les États parties à la présente Charte reconnaissent les droits, devoirs et libertés énoncés dans cette charte. 2. Les États parties s’engagent à prendre les mesures nécessaires, conformément au processus constitutionnel et conformément aux dispositions de la présente Charte pour adopter les mesures législatives et les autres mesures requises pour appliquer les dispositions de la Charte.
1. Chaque jeune devra jouir des droits et libertés reconnus et garantis dans cette charte, sans distinction aucune de race, de groupe ethnique, de couleur, de sexe, de langue, de religion, de politique ou d’autre opinion, d’origine nationale et sociale, de fortune, de naissance et d’autres statuts. 2. Les États parties prennent les mesures appropriées pour veiller à ce que les jeunes soient protégés contre toutes formes de discrimination sur la base du statut, des activités, des opinions ou croyance exprimées. 3. Les États parties reconnaissent les droits des jeunes issus de groupes ethniques, religieux et linguistiques marginalisés ou des jeunes d’origine communautaire ancienne de jouir de leur propre culture, de pratiquer librement leur propre religion ou de parler leur propre langue en communauté avec d’autres membres de leurs groupes.
1. Tout jeune a le droit d’exprimer librement ses idées et ses opinions relatives à tous les sujets et de diffuser ses idées et ses opinions, sous réserve des restrictions prévues par la loi ; 2. Tout jeune a le droit de rechercher, de recevoir et de diffuser des informations et des idées de tout genre, soit oralement, par écrit, sous forme d’imprimé, à travers l’art ou par voie de presse, sous réserve des restrictions prévues par la loi.
1. Tout jeune jouit du droit de constituer librement des associations et de la liberté de se réunir pacifiquement conformément aux règles prescrites par la loi. 2. Tout jeune a le droit d’adhérer à une association et de la quitter.
Aucun jeune ne doit être soumis à l’ingérence arbitraire ou illégale dans sa vie privée, sa résidence ou sa correspondance, ou subir des attaques à son honneur ou à sa réputation.
1. La famille en tant que cellule de base de la société doit être protégée et soutenue par les États parties pour sa fondation et son développement, en tenant compte du fait que les structures et les modèles familiaux varient selon les différents contextes sociaux et culturels. 2. Les jeunes hommes et femmes atteignant l’age nubile devront se marier sur la base du libre consentement et devront jouir des droits et des devoirs égaux.
1. Chaque jeune a le droit de posséder une propriété et le droit à l’héritage ; 2. Les États parties veillent à ce que les jeunes hommes et les jeunes femmes jouissent des droits égaux de posséder une propriété ; 3. Les États parties veillent à ce que les jeunes ne soient pas arbitrairement privés de leur propriété, y compris leur héritage.
1. Tous les jeunes ont droit à leur développement social, économique, politique et culturel dans le respect de leur liberté et de leur identité et dans la jouissance égale du patrimoine commun de l’humanité. 2. Les États parties devront encourager les organisations de jeunes à diriger les programmes de la jeunesse et leur assurer l’exercice du droit au développement. 3. Les États parties devront : a) Encourager la presse à diffuser l’information susceptible d’être bénéfique pour la jeunesse sur le plan économique, politique, social et culturel ; b) Promouvoir le développement de la presse des jeunes pour la diffusion de l’information des jeunes ; c) Encourager la coopération internationale dans la production, le partage et la diffusion de l’information venant aussi bien des sources nationales qu’internationales qui présente un intérêt économique, social et culturel pour les jeunes ; d) Mettre à la disposition des jeunes l’information, l’éducation et la formation leur apprenant leurs droits et leurs responsabilités, et les formant au processus démocratique, à la citoyenneté, à la prise de décisions, à la gouvernance et au leadership pour qu’ils développent leurs compétences techniques et leur confiance à participer à ces processus ;
1. Tout jeune a le droit de participer librement aux activités de sa société. 2. Les États parties à la présente Charte prennent les mesures suivantes en vue de promouvoir la participation active de la jeunesse aux activités de la société. Ils s’engagent à : a) Garantir l’accès des jeunes au Parlement et à tous les autres niveaux de prise de décision conformément aux lois ; b) Favoriser la création d’une plate-forme pour la participation des jeunes à la prise de décisions aux niveaux local et national, régional et continental de la gouvernance ; c) Assurer l’accès équitable des jeunes hommes et des jeunes femmes à la prise de décision et à l’exercice des responsabilités civiques ; d) Accorder la priorité aux politiques et aux programmes qui incluent les plaidoyers en faveur de la jeunesse et les programmes d’éducation par les pairs, destinés aux jeunes qui vivent en marge de la société tels que les jeunes déscolarisés et les chômeurs en vue de leur donner la chance et la motivation pour se réinsérer dans la société ; e) Faciliter l’accès à l’information pour permettre aux jeunes de connaître leurs droits et les opportunités qui leur sont offertes pour participer à la prise de décision et à la vie civique ; f) Mettre en place des mesures visant à professionnaliser le travail des jeunes et à introduire des programmes de formation pertinents au sein de l’enseignement supérieur et des autres institutions de formation similaires ; g) Apporter l’appui technique et financer au renforcement des capacités institutionnelles des organisations de la jeunesse ; h) Mettre en place des politiques et des programmes de volontariat destinés aux jeunes aux niveaux local, national, régional et international en tant que forum important de la participation des jeunes à la gouvernance et au développement du continent et comme outil de formation par les pairs ; i) Promouvoir l’accès à l’information et aux services qui permettraient aux jeunes de connaître leurs droits et leurs responsabilités ; j) Inclure des représentants de la jeunesse, comme faisant partie intégrante, de leurs délégations aux sessions ordinaires de l’Union africaine et autres réunions pertinentes afin d’élargir les réseaux de communication et de promouvoir les débats sur les questions relatives aux jeunes.
1. Tout État partie met en œuvre une politique nationale globale et cohérente de la jeunesse : a) Cette politique doit être de nature intersectorielle en raison de l’interrelation existant entre les défis auxquels les jeunes se trouvent confrontés ; b) L’élaboration de la politique nationale pour la jeunesse devra se fonder sur une consultation massive des jeunes et devra prévoir la participation active de ces derniers à tous les niveaux de prise de décision et de gouvernance relative aux sujets concernent la jeunesse et la société en général ; c) La perspective jeune doit être prise en considération dans la planification, les prises de décisions ainsi que dans l’élaboration des programmes. Le recrutement des points focaux des jeunes dans les structures du gouvernement facilitera ce processus ; d) Les mécanismes visant à relever ces défis doivent être conçus dans le cadre du développement national du pays ; e) Cette politique devra donner les grandes lignes de la définition de la jeunesse adoptée et spécifier les sous-groupes à cibler pour le développement ; f) Cette politique doit plaider en faveur d’opportunités équitables pour les jeunes hommes et les jeunes femmes ; g) Une évaluation de base ou une analyse de la situation orientera la politique sur les sujets prioritaires en matière de promotion de la jeunesse ; h) Cette politique est adoptée par le parlement et promulguée en une loi ; i) Un mécanisme national de coordination des jeunes sera créé et servira de plateforme aux organisations non gouvernementales des jeunes pour participer à l’élaboration des politiques ainsi qu’à la mise en œuvre et au suivi et à l’évaluation des programmes ; j) Des programmes d’action nationaux accompagnés d’échéanciers devront être élaborés et devront être reliés à une stratégie de mise en œuvre et d’évaluation avec des indicateurs à définir ; k) Ce programme d’action doit être accompagné d’une allocation budgétaire adéquate et durable ;
1. Tous les jeunes ont le droit à une éducation de bonne qualité. 2. La valeur des diverses formes d’enseignement comprenant l’éducation formelle, non-formelle, informelle, l’enseignement à distance et la formation tout au long de la vie pour répondre aux besoins des jeunes doit être prise en compte. 3. L’éducation des jeunes veillera à : a) Promouvoir et à développer les capacités cognitives, créatrices et émotionnelles des jeunes dans leur intégralité ; b) Susciter le respect des droits de l’homme et les libertés fondamentales énoncées dans les diverses dispositions de la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples, déclarations et conventions internationales des droits de l’homme et des peuples ; c) Préparer les jeunes à une vie responsable dans des sociétés libres qui milite pour la paix, l’entente, la tolérance, le dialogue, le respect mutuel et l’amitié entre les Nations et à travers tous les groupements de peuples ; d) Sauvegarder et promouvoir les valeurs morales positives, les valeurs et les cultures traditionnelles africaines ainsi que l’identité et la fierté nationale et africaine ; e) Promouvoir le respect de l’environnement et des ressources naturelles ; f) Développer les aptitudes à la vie permettant de se comporter et d’agir efficacement dans la société comprenant des domaines tels que le VIH/SIDA, la santé de la reproduction, la prévention de la consommation de substances toxiques et des pratiques culturelles dangereuses pour la santé des jeunes filles et jeunes femmes, et qui doivent faire partie des programmes éducatifs ; 4. Les États parties à la présente Charte prennent les mesures appropriées en vue de la réalisation intégrale de ce droits et s’engagent notamment à : a) Mettre en place une éducation de base gratuite et obligatoire et prendre des mesures visant à réduire au minimum les frais indirects de scolarité ; b) Veiller, par tous les moyens possibles, à ce que toutes les formes d’enseignement secondaire soient disponibles et accessibles, voire progressivement gratuites ; c) Prendre des mesures visant à encourager la scolarisation et à réduire les taux de déperdition scolaires ; d) Améliorer la participation à la formation aux sciences et la technologie ainsi que la qualité de cette formation ; e) Redynamiser la formation professionnelle génératrice d’emplois dans le présent et dans l’avenir, et élargir l’accès à cette formation à travers la création de centres de formation dans les zones rurales et reculées ; f) Rendre l’enseignement supérieur accessible à tous, prévoyant dans cette optique la création de centres d’excellence d’enseignement à distance ; g) Mettre en place divers points d’accès à la formation et au développement des compétences, y compris les opportunités existantes en dehors des structures de formation classiques, par exemple : les lieux de travail, l’enseignement à distance, l’alphabétisation des adultes et les programmes de service national pour les jeunes ; h) Veiller, lorsque nécessaire, à ce que les filles et les jeunes femmes qui tombent enceintes ou se marient avant l’achèvement de leurs études puissent avoir l’opportunité de continuer leur formation ; i) Mobiliser les ressources pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement dispensé et s’assurer qu’il répond bien aux besoins de la société contemporaine et favorise la pensée critique plutôt qu’un bourrage d’esprit ; j) Adopter une pédagogie qui tire avantage des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication et familiarise les jeunes à l’utilisation de ces Nouvelles Technologies pour mieux les préparer au monde du travail ; k) Encourager la participation des jeunes aux travaux communautaires comme faisant partie intégrante de l’éducation qui favorise le sens du devoir civique ; l) Instituer des programmes d’octroi de bourses d’études pour encourager l’inscription à l’enseignement post-primaire et supérieur avec une attention particulière en faveur des jeunes issus des communautés défavorisées, et spécialement les jeunes filles ; m) Instituer et promouvoir la participation de tous les jeunes femmes et tous les jeunes hommes aux activités sportives, culturelles et de loisirs comme faisant partie du développement intégral ; n) Promouvoir une éducation culturellement appropriée, et qui tient compte d’une sexualité conforme à la tranche d’âge ainsi qu’une parenté responsable ; o) Promouvoir l’équivalence des diplômes entre les établissements d’enseignement africains afin de permettre aux jeunes d’étudier et de travailler dans les États parties ; p) Adopter un processus de recrutement préférentiel au sein des États parties en faveur des jeunes africains possédant des spécialités conformément aux règles en vigueur ; 5. Les jeunes sont déterminés à transformer les continents dans les domaines de la science et de la technologie. Ainsi, ils s’engagent à : a) Promouvoir et mettre en pratique la science et la technologie en Afrique ; b) Conduire des recherches en science et technologie. 6. Les États doivent inciter les jeunes à conduire des recherches. A cet effet, une journée africaine des découvertes doit être mise en place avec l’institutionnalisation des prix au niveau continental. 7. Les entreprises implantées sur le sol africain doivent nouer des partenariats avec les structures de formation afin de contribuer au transfert de technologie qui devrait profiter aux jeunes étudiants et chercheurs africains.
1. Les États parties devront : Reconnaître le droit des jeunes d’avoir des conditions de vie qui puissent favoriser leur épanouissement global ; 2. Reconnaître le droit des jeunes d’être à l’abri de toute famine et prendre des mesures indépendantes et collectives pour : a) Rendre les zones rurales plus attrayantes pour les jeunes en y améliorant l’accès aux services, tels que les services culturels et éducatifs ; b) Former les jeunes à prendre en charge la production agricole, minière, commerciale et industrielle en utilisant les techniques contemporaines et promouvoir les acquis tirés des Nouvelles Technologie de l’Information et de la Communication pour accéder aux marchés existants et aux nouveaux marchés ; c) Octroyer des terrains aux organisations de la jeunesse pour des objectifs de développement socio-économique ; d) Faciliter l’accès au crédit en vue de promouvoir la participation des jeunes aux projets agricoles et autres projets qui concernent les moyens de subsistance durable ; e) Faciliter la participation des jeunes à la conception, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des plans de développement nationaux, les politiques et les stratégies de lutte contre la pauvreté ; 3. Les États parties devront reconnaître le droit à chaque jeune de bénéficier de la sécurité sociale, y compris l’assurance sociale. À cet égard, les États parties devront prendre les mesures nécessaires en vue de réaliser pleinement ces droits conformément à leur législation nationale notamment lorsque la sécurité alimentaire, l’habillement, le logement et autres besoins fondamentaux sont compromis.
1. Tout jeune a droit à un emploi rémunérateur ; 2. Tout jeune a droit à la protection contre l’exploitation économique et l’exercice de fonctions qui semblent dangereuses, qui affectent les études du jeune ou susceptibles de nuire à sa santé ou à son épanouissement. 3. Les États parties doivent veiller à ce que des bases de données précises soient disponibles sur l’emploi des jeunes pour que ces sujets puissent être reconnus comme étant prioritaires dans les programmes de développement national accompagnés par la mise en œuvre d’un programme clair de lutte contre le chômage. 4. Les États parties à la présente Charte devront prendre toutes les mesures appropriées en vue de la réalisation du droit des jeunes à l’emploi rémunérateur et doivent notamment : a) Veiller à l’accès équitable à l’emploi et à la rémunération équitable et garantir la protection contre la discrimination, sans distinction aucune de l’ethnie, de la race, du genre, du handicap, de la religion, de la culture, de l’opinion politique, de la catégorie sociale ou économique d’origine ; b) Élaborer des politiques macroéconomiques axées sur la création d’emplois notamment pour les jeunes et pour les jeunes femmes ; c) Adopter des mesures visant à réguler l’économie informelle en vue de se prémunir contre les pratiques injustes de travail où exercent la majorité des jeunes ; d) Établir des liens plus larges entre le marché du travail et le système d’enseignement et de formation pour s’assurer que les programmes scolaires répondent aux besoins du marché du travail et que les jeunes sont formés dans les domaines où les opportunités d’emplois existent ou sont en pleine expansion ; e) Mettre en place une orientation de carrières pour les jeunes bien échelonnée dans le temps en tant que partie intégrante du système éducatif et post-éducatif ; f) Promouvoir l’esprit d’entreprise chez les jeunes en insérant dans leurs programmes scolaires la formation à l’entrepreneuriat, la formation aux techniques de gestion d’affaires, mettant à leur disposition des opportunités de crédit et de parrainage ainsi que de meilleures informations sur les opportunités de marchés ; g) Mettre en place des systèmes d’encouragement par lesquels les employeurs devront s’investir dans le développement des capacités des jeunes employés et des jeunes sans-emploi ; h) Mettre en place des programmes de service national pour les jeunes visant à favoriser la participation communautaire et le développement des compétences donnant accès au marché du travail.
1. Tout jeune a le droit de jouir du meilleur état de santé physique, mental, social et spirituel. 2. Les États parties à la présente Charte s’engagent à poursuivre la pleine mise en œuvre de ce droit et prennent notamment les mesures visant à : a) Fournir l’accès facile et équitable à l’assistance médicale et aux services de santé, notamment dans les zones rurales et urbaines pauvres, avec une attention particulière en faveur du développement des services de santé de base ; b) Assurer la participation des jeunes dans l’identification de leurs besoins dans les domaines de la reproduction et de la santé, et de pourvoir à ces besoins avec une attention spéciale pour les jeunes marginalisés ou se trouvant en situation précaire ; c) Garantir l’accès facile et équitable des jeunes aux services liés à la santé de la reproduction incluant les services relatifs à la contraception et aux services avant et après l’accouchement ; d) Mettre en place des programmes spécifiques visant la lutte contre les pandémies telles que le VIH/SIDA, le paludisme et la tuberculose ; e) Mettre en place des programmes globaux de prévention des maladies ou infections sexuellement transmissibles et le VIH/SIDA à travers l’éducation, l’information, la communication et la sensibilisation, aussi bien qu’à travers la facilitation de l’accès aux mesures de protection et aux services de santé de la reproduction ; f) Vulgariser davantage et encourager le recours des jeunes aux services de conseils et de tests volontaires et confidentiels du VIH/SIDA ; g) Favoriser l’accès en temps approprié au traitement des jeunes infectés par le VIH-SIDA, y compris des services de prévention, de la transmission de la mère à l’enfant, la prophylaxie post viol, la thérapie anti-retrovirale et la création de centres et de services de santé spécialisés pour les jeunes ; h) Assurer la prise en charge alimentaire des jeunes vivant avec le VIH/SIDA ; i) Mettre en place des programmes globaux comprenant entre autres des mesures législatives de prévention des avortements illégaux ; j) Prendre des mesures législatives telles que l’interdiction des publicités et l’augmentation des prix en plus des programmes de prévention et de réhabilitation afin de contrôler la consommation de tabac, l’exposition à la fumée du tabac et l’abus d’alcool ; k) Sensibiliser les jeunes sur les dangers relatifs à la consommation de drogues à travers une relation de partenariat avec les jeunes, les organisations de jeunes et la communauté ; l) Renforcer les partenariats locaux, nationaux, régionaux et internationaux pour éradiquer la demande, l’approvisionnement et le trafic de drogues y compris l’utilisation des enfants dans le trafic de drogues ; m) Assurer la réhabilitation des jeunes drogués afin qu’ils puissent réintégrer la vie sociale et économique ; n) Apporter un appui technique et financer au renforcement des capacités institutionnelles des organisations de la jeunesse à prendre en charge les préoccupations en matière de santé publique, y compris des jeunes handicapés et des jeunes mariés à un âge précoce.
Eu égard au rôle important de la jeunesse dans la promotion de la paix et de la non-violence ainsi que les marques physiques et psychologiques profondes laissées par la participation à la violence, aux conflits armés et à la guerre, les États parties devront : a) Renforcer les capacités des jeunes et des organisations des jeunes dans la consolidation de la paix, la prévention des conflits et la résolution des conflits à travers la promotion d’une éducation interculturelle, l’éducation au civisme, à la tolérance, aux droits humains, à la démocratie, au respect mutuel de la diversité culturelle, ethnique et religieuse, et à l’importance du dialogue, de la coopération, de la responsabilité, de la solidarité et de la coopération internationale ; b) Mettre en place des mécanismes pour développer chez les jeunes une culture de Paix et de tolérance qui les décourage à participer aux actes de violence, de terrorisme, de xénophobie, de discrimination basée sur le genre et la race, d’invasion étrangère et au trafic d’armes et de drogues ; c) Mettre en place une éducation pour une culture de paix et de dialogue dans les écoles et les centres de formation à tous les niveaux ; d) Condamner par tous les moyens possibles les conflits armés ainsi que la participation, l’implication, le recrutement de jeunes dans les conflits armés ainsi que la pratique de l’esclave sexuel à l’endroit des jeunes ; e) Prendre toutes les mesures possibles afin de protéger la population civile, y compris les jeunes déplacés et les victimes des conflits armés ; f) Mobiliser les jeunes en vue de la reconstruction des zones dévastées par la guerre pour venir en aide aux réfugiés et aux victimes de la guerre et en promouvant la paix, la réconciliation et la réinsertion ; g) Prendre les mesures appropriées visant à promouvoir la réhabilitation physique et psychologique ainsi que la réinsertion sociale des jeunes victimes de guerre et des conflits armés en leur garantissant l’accès à l’éducation et au développement de leurs capacités ;
1. Tout jeune accusé ou reconnu coupable d’avoir enfreint à la loi pénale devra avoir droit à un traitement humain et au respect de la dignité inhérente à la personne humaine. 2. Les États parties s’engagent en particulier à : a) Veiller à ce que tout jeune détenu ou incarcéré dans les prisons ou les centres de rééducation ne subissent de traitements inhumains ou dégradants ; b) Veiller à ce que tout jeune qui est encore mineur accusé soit séparé des personnes inculpées et soumis à un traitement différent ; c) Mettre en place des centres de réhabilitation spéciale pour les jeunes accusés et incarcérés, qui sont encore mineurs et veiller à ce qu’ils soient séparés des adultes ; d) Mettre en place des programmes de réinsertion sociale pour les jeunes incarcérés, basés sur le recyclage, la réhabilitation et la réintégration dans la vie de famille ; e) Assurer un enseignement continu et la mise en valeur des compétences des jeunes incarcérés en tant que partie intégrante du processus de restauration de la justice ; f) Veiller à ce que des avocats soient mis à la disposition des jeunes accusés et inculpés ;
1. Les États parties doivent s’assurer qu’ils utilisent des méthodes durables et propres à améliorer les conditions de vie des jeunes populations pour que les mesures instituées ne compromettent pas les opportunités pour les générations futures. 2. Les États parties doivent reconnaître l’intérêt que les jeunes manifestent pour protéger l’environnement naturel en tant qu’héritiers du patrimoine naturel. À cet égard, ils devront : a) Encourager les médias, les organisations de jeunes, en partenariat avec les organisations nationales et internationales à produire, échanger et diffuser l’information sur la préservation de l’environnement et les meilleures pratiques pour la protection de l’environnement ; b) Assurer la formation des jeunes en matière d’utilisation des technologies qui protègent et conservent l’environnement ; c) Soutenir les organisations des jeunes en mettant en place des programmes d’incitation à la préservation de l’environnement tels que les programmes de réduction des déchets, de recyclage et de reboisement ; d) Faciliter la participation des jeunes à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de politiques environnementales, y compris la conservation des ressources naturelles africaines aux niveaux local, national, régional et international ; e) Développer une stratégie souple et réaliste dans le domaine de la régénérescence des forêts ; f) Initier des actions intensives dans la lutte contre la désertification.
1. Les États parties prennent les mesures suivantes pour promouvoir et protéger les valeurs morales et traditionnelles reconnues par la Communauté : a) Éliminer toutes les pratiques traditionnelles qui portent atteinte à l’intégrité physique et à la dignité de la femme ; b) Reconnaître et valoriser les croyances et les pratiques qui contribuent au développement ; c) Mettre en place des institutions et programmes pour le développement, la documentation, la préservation et la diffusion de la culture ; d) Œuvrer de concert avec les institutions d’enseignement, les organisations de jeunes et autres partenaires pour sensibiliser, enseigner, informer les jeunes sur la culture, les valeurs et les connaissances endogènes africaines ; e) Stimuler la créativité des jeunes dans la promotion des valeurs et des traditions culturelles en les présentant sous une forme acceptable pour les jeunes et dans un langage et formes auxquels pourront se référer les jeunes ; f) Mettre en œuvre et intensifier l’enseignement des langues africaines en tant que partie intégrante de la formation scolaire et non scolaire pour accélérer le développement économique, social, politique et culturel ; g) Promouvoir la prise de conscience interculturelle à travers des programmes d’échanges entre les jeunes et les organisations de jeunes ; 2. Les États parties reconnaissent que l’évolution vers une société et une économie basées sur le savoir est fondée sur les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication, qui ont contribué à créer une culture dynamique et une prise de conscience globalisée chez les jeunes. À cet effet, ils s’engagent à : a) Promouvoir un accès étendu aux Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication comme moyens pour enseigner, créer des emplois, interagir effectivement avec le monde et pour promouvoir la concorde, la tolérance et pour apprécier les autres cultures de jeunes ; b) Promouvoir la production locale d’informations et l’accès au contenu des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication ; c) Faire comprendre aux jeunes et aux organisations de jeunes le lien qui existe entre la culture contemporaine des jeunes et la culture traditionnelle africaine afin de les permettre d’exprimer cette symbiose à travers le théâtre, l’art, l’écriture, la musique ainsi que les autres formes d’expressions culturelles et artistiques ; d) Aider les jeunes à utiliser les éléments positifs du phénomène de la globalisation telles que la science et la technologie et les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication pour promouvoir de nouvelles formes de cultures qui relient le passé à l’avenir ;
Les États parties reconnaissent les droits des jeunes à vivre partout dans le monde. À cet égard, ils s’engagent à : a) Promouvoir l’équivalence des diplômes entre les établissements d’enseignants africains afin de permettre aux jeunes d’étudier et de travailler dans les États parties ; b) Promouvoir le recrutement des jeunes africains ayant des compétences particulières dans l’esprit de la recherche de solutions africaines aux problèmes africains conformément aux politiques et aux priorités nationales ; c) Faciliter les contacts et la collaboration entre les organisations de la jeunesse avec les jeunes africains de la Diaspora ; d) Établir des structures qui encouragent et assistent les jeunes de la diaspora à revenir et à se réinsérer dans la vie sociale et économique en Afrique ; e) Promouvoir et protéger les droits des jeunes de la diaspora ; f) Encourager les jeunes de la diaspora à s’impliquer dans des activités de développement de leur pays d’origine.
1. Tout jeune a le droit de prendre du repos et d’avoir des loisirs, de jouer et de participer à des activités socio-éducatives et sportives qui font partie d’une hygiène de vie, et de participer librement au sport, à l’éducation physique, au théâtre, à l’art, à la musique et à toutes autres formes de vie culturelle. À cet égard, les États parties doivent : a) Prendre des mesures qui permettent l’accès équitable des jeunes hommes et des jeunes femmes aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles, artistiques, récréatives et de loisirs ; b) Créer des infrastructures et des services adéquats dans les zones rurales et urbaines pour permettre aux jeunes de participer aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles, artistiques, récréatives et de loisirs ;
1. Les États parties reconnaissent la nécessité d’éliminer la discrimination exercée à l’encontre des filles et des jeunes femmes conformément aux dispositions stipulées dans différents instruments et conventions internationaux, régionaux et nationaux relatifs aux droits de l’homme, destinés à protéger et à promouvoir les droits des femmes. À cet égard, ils s’engagent à : a) Adopter des mesures législatives qui éliminent toutes formes de discrimination à l’encontre des filles et des jeunes femmes et garantissent leurs Droits Humains et leurs libertés fondamentales ; b) Veiller à ce que les jeunes filles et les jeunes femmes participent activement, efficacement et sur un pied d’égalité avec les garçons à tous les niveaux de la vie sociale, éducative, économique, culturelle et scientifique, et de leadership ; c) Mettre en place des programmes pour faire connaître aux filles et aux jeunes femmes leurs droits et les opportunités équitables de participer en tant que membres égaux de la société ; d) Garantir un accès universel et égal à l’éducation formelle pour une durée minimale de 9 ans ; e) Garantir un accès égal aux formations technique, secondaire, supérieure et professionnelle afin de réduire l’inégalité existante entre les jeunes hommes et les jeunes femmes au sein de certains corps de métiers ; f) S’assurer que le matériel pédagogique et les pratiques de l’enseignement tiennent compte de l’égalité des sexes et encourager les jeunes filles à poursuivre des études scientifiques ; g) Mettre en place des systèmes éducatifs qui assurent à l’éducation, des filles et des jeunes femmes, y compris les jeunes femmes mariées et /ou enceintes ; h) Prendre des mesures visant à fournir l’accès égal des filles et des jeunes femmes aux services de soins de santé et de nutrition ; i) Protéger les filles et les jeunes femmes contre l’exploitation économique et l’exercice de métiers dangereux qui affectent leur santé physique, mentale et sociale ; j) Offrir un accès équitable des jeunes femmes à l’emploi et promouvoir leur participation à tous les secteurs de l’emploi ; k) Mettre en place une législation et des programmes d’action spéciaux qui ouvrent des opportunités aux filles et aux jeunes femmes comprenant l’accès à l’éducation comme condition préalable et une priorité pour le développement social et économique rapide ; l) Adopter et renforcer les législations qui protègent les filles et les jeunes femmes contre toutes formes de violence, de mutilation génitale, d’inceste, de viol, d’abus sexuel, d’exploitation sexuelle, de trafic, de prostitution et de pornographie ; m) Élaborer des programmes d’action qui viennent en appui physique et psychologique aux filles et aux jeunes femmes qui ont été victimes de violence et d’abus pour leur permettre de réintégrer pleinement la vie sociale et économique ; n) Assurer le droit des jeunes femmes de bénéficier du congé de maternité.
1. Les États parties reconnaissent le droit des jeunes ayant des besoins spécifiques aux soins spéciaux et doivent s’assurer qu’ils ont un accès égal et effectif à l’éducation, à la formation, aux soins de santé, à l’emploi ainsi qu’aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles et de loisirs. 2. Les États parties doivent œuvrer à l’élimination des obstacles qui pourraient entraver l’intégration des jeunes handicapés mentaux et physiques à la société, y compris la mise en place d’infrastructures et de services pour faciliter la mobilité.
Les États parties à la présente Charte prennent les mesures appropriées en vue d’éliminer les pratiques sociales et culturelles dangereuses qui affectent le bien-être et la dignité des jeunes, en particulier : a) Les us et coutumes qui affectent la santé, la vie ou la dignité des jeunes, b) Les us et coutumes inégalitaires envers les jeunes se basant sur la différence des sexes, de l’âge ou d’autres critères.
Tout jeune a des devoirs envers sa famille, sa société, l’État et la Communauté internationale. Tout jeune conformément à la présente Charte doit : a) Être le garant de son propre développement ; b) Protéger et œuvrer à la cohésion de la vie de sa famille ; c) Respecter ses parents et les personnes âgées et les assister en cas de besoin dans le contexte des valeurs positives africaines ; d) Prendre part pleinement aux devoirs du citoyen y compris le vote, la prise de décision et la gouvernance ; e) S’engager dans l’éducation entre pairs afin de promouvoir la jeunesse dans les domaines tels que l’alphabétisation, l’utilisation de la technologie de l’information et de la communication et, la prévention du VIH/SIDA, la lutte contre la violence et la consolidation de la paix ; f) Contribuer à la promotion du développement économique des États parties et de l’Afrique en mettant leurs capacités physiques et intellectuelles à leurs services ; g) Adopter une d’éthique de travail intègre et ne pas s’adonner à la corruption ; h) Œuvrer pour l’instauration d’une société libérée de l’abus de drogue, de la violence, l’oppression, la criminalité, la dégradation, l’exploitation et l’intimidation ; i) Promouvoir la tolérance, la concorde, le dialogue, la consultation et le respect des autres sans distinction aucune d’âge, de race, d’ethnie, de couleur, de genre, de capacité, de religion, de statut ou d’affiliation politique ; j) Défendre la démocratie, l’État de droit et tous les droits de l’homme ainsi que les libertés fondamentales ; k) Promouvoir une culture de volontariat, de protection des droits humains ainsi que la participation aux activités de la Société civile ; l) Promouvoir le patriotisme, l’unité et la cohésion de l’Afrique ; m) Promouvoir, préserver et respecter les traditions et le patrimoine culturel de l’Afrique et transmettre ce patrimoine aux générations futures ; n) Être à l’avant-garde de la présentation du patrimoine culturel dans une langue et sous des formes auxquelles les jeunes pourront se référer ; o) Protéger l’environnement et conserver la nature.
Les États parties ont le devoir de promouvoir et d’assurer par l’enseignement, l’éducation et la publication, le respect des droits, des responsabilités et des libertés contenus dans la présente Charte et de veiller à ce que ces libertés, ces droits et ces responsabilités ainsi que les obligations et les devoirs y afférentes soient assimilés ;
La Commission de l’Union africaine doit veiller à ce que les États parties respectent les engagements et remplissent les obligations stipulées par la présente Charte en : a) Collaborant avec les institutions gouvernementales et non gouvernementales et les partenaires au développement pour identifier les meilleures pratiques en matière d’élaboration et de mise en œuvre de politiques en faveur de la jeunesse, et encourager le transfert des principes et des expériences entre les États parties ; b) Enjoignant les États Membres à inclure des représentants de la jeunesse, comme membres de leurs délégations aux sessions ordinaires de l’Union africaine et autres réunions pertinentes des organes de politique, afin d’élargir les réseaux de communication et de promouvoir les débats sur les questions relatives à la jeunesse ; c) Mettant en place des mesures propres à faire connaître ses activités et mettre les informations à la disposition des jeunes ; d) Facilitant les échanges et la coopération transfrontalière entre les organisations de jeunes afin de promouvoir la solidarité régionale, la conscience politique et la participation démocratique en collaboration avec les partenaires au développement.
Aucune disposition dans la présente Charte ne devra être utilisée pour remettre en question des principes et des valeurs contenus dans d’autres instruments pertinents de promotion des droits de l’homme, ratifiés par les États concernés ou dans des lois ou des politiques rationnelles.
1. La présente Charte sera ouverte à la signature pour tous États membres. La présente Charte est soumise à la ratification ou à l’accession des États membres. Les instruments de ratification ou d’accession à la présente Charte seront déposés auprès du Président de la Commission de l’Union Africaine. 2. La présente Charte entrera en vigueur trente (30) jours après la réception par le Président de la Commission, des instruments de ratification de quinze (15) États membres.
1. La présente Charte peut être amendée ou révisée si un État Partie envoie à cet effet une demande écrite au Président de la Commission, avec la condition que le projet d’amendement ne sera soumis à l’Assemblée des Chefs d’État et de Gouvernement que lorsque tous les États parties en aient été dûment avisés. 2. Un amendement devra être approuvé par une simple majorité des États membres. Un tel amendement entrera en vigueur pour chaque État membre qui aura déjà ratifié ou accédé à la date du dépôt de son instrument de ratification.
DésignationLes États Membres de l’Union africaine, Parties à la présente « Charte africaine de la jeunesse » : GUIDÉS par l’Acte constitutif de l’Union africaine ; GUIDÉS par la vision, l’espoir ainsi que les aspirations de l’Union africaine comprenant l’intégration africaine, le respect de la dignité et des droits inaliénables inhérents à tous les membres de la famille humaine visés par la Déclaration universelle des Droits de l’Homme (1948), la Convention internationale des Droits Civils et Politiques (1976) et la Convention Internationale sur les Droits Économiques, Sociaux et Culturels (1976) et préconisés pour les peuples africains par la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples (1986) ; RAPPELANT la résolution adoptée par le Sommet des chefs d’États et de Gouvernement en 1999 à Alger, et relative à l’élaboration d’une charte Panafricaine de la jeunesse ; PROFONDÉMENT attachés aux vertus et valeurs des traditions historiques et des civilisations africaines sur lesquelles se fonde la conception des droits des peuples ; RAPPELANT les injustices historiques dont l’Afrique a été victime à savoir l’esclavage, la colonisation, les pillages des ressources naturelles et tenant compte de la volonté permanente des peuples africains à se prendre en charge et à aller à une intégration économique africaine ; CONVAINCUS que la plus grande richesse de l’Afrique est la jeunesse de sa population, et que par la participation pleine et active de celle-ci, les Africains peuvent surmonter les difficultés auxquelles ils sont confrontés ; AYANT À L’ESPRIT la Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de Discrimination à l’encontre des femmes (1979) et le Protocole de la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples, relatif aux Droits des Femmes en Afrique (2003), ainsi que les progrès réalisés dans la lutte contre la discrimination à l’égard des femmes, mais ayant toujours conscience des obstacles qui empêchent encore les filles et les femmes de participer pleinement à la vie de la société africaine ; RÉAFFIRMANT la nécessité de prendre les mesures nécessaires en vue de promouvoir et de protéger les droits et le bien-être des enfants soulignés dans la Convention des Droits de l’Enfant de (1989) et par la Charte africaine des Droits et du Bien-être de l’enfant de (1999) ; RECONNAISSANT les engagements déjà pris vis-à-vis des Objectifs du Millénaire des Nations Unies pour le Développement (ODM) et invitant les partenaires à réaffirmer leur soutien à la promotion du bien-être de la jeunesse ; RECONNAISSANT les efforts déployés par les États Membres et les organisations de la société civile pour subvenir aux besoins d’ordre économique, social, culturel, spirituel et éducatif de la jeunesse ; NOTANT avec intérêt la situation des jeunes africains dont la plupart se trouve marginalisée par rapport à la société du fait de l’inégalité des revenus, de l’inégalité du patrimoine et du pouvoir, du chômage et du sous-emploi, infectés et affectés par la pandémie du VIH/SIDA, vivant dans des situations de pauvreté et de famine, victimes de l’illettrisme, de systèmes éducatifs de mauvaise qualité, d’accès précaires aux services de santé et à l’information, de la violence, y compris la violence liée aux relations entre l’homme et la femme, s’engageant dans les conflits armés et qui sont victimes de diverses formes de discrimination ; RAPPELANT le Programme d’action mondial des Nations Unies pour la jeunesse de l’an 2000 et au-delà et les dix domaines prioritaires identifiés pour les jeunes (éducation, emploi, famine et pauvreté, santé, environnement, consommation de drogue, délinquance juvénile, activités de loisirs, filles et jeunes femmes et jeunesse participant à la prise de décisions), ainsi que les cinq autres domaines complémentaires (VIH/SIDA, NTIC, dialogue intergénérationnel,...) adoptés à l’Assemblée Générale des Nations Unies de 2005 ; RECONNAISSANT que la jeunesse représente un partenaire et un atout incontournable pour le développement durable, la paix et la prospérité de l’Afrique avec une contribution unique à faire au développement présent et futur ; CONSIDÉRANT le rôle qu’a joué la jeunesse dans le processus de décolonisation, la lutte contre l’apartheid et, plus récemment ses efforts pour encourager le développement et promouvoir les processus démocratiques sur le Contient africain ; RÉAFFIRMANT que le développement culturel continu de l’Afrique repose sur sa jeunesse et nécessite ainsi sa participation active et éclairée telle que stipulé dans la Charte culturelle pour l’Afrique ; GUIDÉS par le Cadre d’action stratégique du programme en faveur de la jeunesse du Nouveau Partenariat pour le Développement de l’Afrique (NEPAD) de 2004 qui vise le renforcement des capacités et l’épanouissement des jeunes ; CONSCIENTS des appels croissants des jeunes et de leur enthousiasme à participer activement aux activités locales, nationales, régionales et internationales en vue de déterminer leur propre développement et les progrès de la société dans son ensemble ; CONSCIENTS ÉGALEMENT DE l’appel lancé à Bamako en 2005 par les organisations des jeunes pour la promotion et le renforcement des capacités de la jeunesse, pour la facilitation de son accès à l’information en vue de lui permettre de jouer le rôle qui lui est dévolu en tant qu’agent dynamique de la gouvernance et de la prise de décisions ; TENANT COMPTE des liens entre les défis auxquels sont confrontés les jeunes et de la nécessité d’adopter des politiques et des programmes intersectoriels qui répondent de manière globale aux besoins de la jeunesse ; RECONNAISSANT que la promotion et la protection des droits des jeunes impliquent également que les jeunes comme tous les autres acteurs de la société, assument leurs responsabilités ; TENANT COMPTE des besoins et des aspirations des jeunes personnes déplacées et réfugiées ainsi que des jeunes ayant des besoins spécifiques ; SONT CONVENUS CE QUI SUIT : DÉFINITIONS « Président » signifie Président de la Commission de l’Union africaine ; « Charte » signifie la Charte africaine de la Jeunesse ; « Commission » signifie la Commission de l’Union africaine ; « Diaspora » signifie des descendants ou héritiers d’Africains, vivant hors du continent, quelle que soit leur nationalité, respectueux de leur citoyenneté et qui restent résolus à contribuer au développement (DOC.EX.CL/164(VII)) ; « États Membre » signifie États Membre de l’Union africaine ; « Mineurs » signifie toute personne âgée de 15 à 17 ans, conformément à la législation des États ; « États parties » signifie États Membres ayant ratifié ou adhéré à la présente Charte ;« Union » signifie l’Union africaine ; « Jeune » Aux fins de la présente Charte, signifie toute personne âgée de 15 à 35 ans.
Désignation1. Les États parties à la présente Charte reconnaissent les droits, devoirs et libertés énoncés dans cette charte. 2. Les États parties s’engagent à prendre les mesures nécessaires, conformément au processus constitutionnel et conformément aux dispositions de la présente Charte pour adopter les mesures législatives et les autres mesures requises pour appliquer les dispositions de la Charte.
Désignation1. Chaque jeune devra jouir des droits et libertés reconnus et garantis dans cette charte, sans distinction aucune de race, de groupe ethnique, de couleur, de sexe, de langue, de religion, de politique ou d’autre opinion, d’origine nationale et sociale, de fortune, de naissance et d’autres statuts. 2. Les États parties prennent les mesures appropriées pour veiller à ce que les jeunes soient protégés contre toutes formes de discrimination sur la base du statut, des activités, des opinions ou croyance exprimées. 3. Les États parties reconnaissent les droits des jeunes issus de groupes ethniques, religieux et linguistiques marginalisés ou des jeunes d’origine communautaire ancienne de jouir de leur propre culture, de pratiquer librement leur propre religion ou de parler leur propre langue en communauté avec d’autres membres de leurs groupes.
Désignation1. Tout jeune a le droit d’exprimer librement ses idées et ses opinions relatives à tous les sujets et de diffuser ses idées et ses opinions, sous réserve des restrictions prévues par la loi ; 2. Tout jeune a le droit de rechercher, de recevoir et de diffuser des informations et des idées de tout genre, soit oralement, par écrit, sous forme d’imprimé, à travers l’art ou par voie de presse, sous réserve des restrictions prévues par la loi.
Désignation1. Tout jeune jouit du droit de constituer librement des associations et de la liberté de se réunir pacifiquement conformément aux règles prescrites par la loi. 2. Tout jeune a le droit d’adhérer à une association et de la quitter.
DésignationAucun jeune ne doit être soumis à l’ingérence arbitraire ou illégale dans sa vie privée, sa résidence ou sa correspondance, ou subir des attaques à son honneur ou à sa réputation.
Désignation1. La famille en tant que cellule de base de la société doit être protégée et soutenue par les États parties pour sa fondation et son développement, en tenant compte du fait que les structures et les modèles familiaux varient selon les différents contextes sociaux et culturels. 2. Les jeunes hommes et femmes atteignant l’age nubile devront se marier sur la base du libre consentement et devront jouir des droits et des devoirs égaux.
Désignation1. Chaque jeune a le droit de posséder une propriété et le droit à l’héritage ; 2. Les États parties veillent à ce que les jeunes hommes et les jeunes femmes jouissent des droits égaux de posséder une propriété ; 3. Les États parties veillent à ce que les jeunes ne soient pas arbitrairement privés de leur propriété, y compris leur héritage.
Désignation1. Tous les jeunes ont droit à leur développement social, économique, politique et culturel dans le respect de leur liberté et de leur identité et dans la jouissance égale du patrimoine commun de l’humanité. 2. Les États parties devront encourager les organisations de jeunes à diriger les programmes de la jeunesse et leur assurer l’exercice du droit au développement. 3. Les États parties devront : a) Encourager la presse à diffuser l’information susceptible d’être bénéfique pour la jeunesse sur le plan économique, politique, social et culturel ; b) Promouvoir le développement de la presse des jeunes pour la diffusion de l’information des jeunes ; c) Encourager la coopération internationale dans la production, le partage et la diffusion de l’information venant aussi bien des sources nationales qu’internationales qui présente un intérêt économique, social et culturel pour les jeunes ; d) Mettre à la disposition des jeunes l’information, l’éducation et la formation leur apprenant leurs droits et leurs responsabilités, et les formant au processus démocratique, à la citoyenneté, à la prise de décisions, à la gouvernance et au leadership pour qu’ils développent leurs compétences techniques et leur confiance à participer à ces processus ;
Désignation1. Tout jeune a le droit de participer librement aux activités de sa société. 2. Les États parties à la présente Charte prennent les mesures suivantes en vue de promouvoir la participation active de la jeunesse aux activités de la société. Ils s’engagent à : a) Garantir l’accès des jeunes au Parlement et à tous les autres niveaux de prise de décision conformément aux lois ; b) Favoriser la création d’une plate-forme pour la participation des jeunes à la prise de décisions aux niveaux local et national, régional et continental de la gouvernance ; c) Assurer l’accès équitable des jeunes hommes et des jeunes femmes à la prise de décision et à l’exercice des responsabilités civiques ; d) Accorder la priorité aux politiques et aux programmes qui incluent les plaidoyers en faveur de la jeunesse et les programmes d’éducation par les pairs, destinés aux jeunes qui vivent en marge de la société tels que les jeunes déscolarisés et les chômeurs en vue de leur donner la chance et la motivation pour se réinsérer dans la société ; e) Faciliter l’accès à l’information pour permettre aux jeunes de connaître leurs droits et les opportunités qui leur sont offertes pour participer à la prise de décision et à la vie civique ; f) Mettre en place des mesures visant à professionnaliser le travail des jeunes et à introduire des programmes de formation pertinents au sein de l’enseignement supérieur et des autres institutions de formation similaires ; g) Apporter l’appui technique et financer au renforcement des capacités institutionnelles des organisations de la jeunesse ; h) Mettre en place des politiques et des programmes de volontariat destinés aux jeunes aux niveaux local, national, régional et international en tant que forum important de la participation des jeunes à la gouvernance et au développement du continent et comme outil de formation par les pairs ; i) Promouvoir l’accès à l’information et aux services qui permettraient aux jeunes de connaître leurs droits et leurs responsabilités ; j) Inclure des représentants de la jeunesse, comme faisant partie intégrante, de leurs délégations aux sessions ordinaires de l’Union africaine et autres réunions pertinentes afin d’élargir les réseaux de communication et de promouvoir les débats sur les questions relatives aux jeunes.
Désignation1. Tout État partie met en œuvre une politique nationale globale et cohérente de la jeunesse : a) Cette politique doit être de nature intersectorielle en raison de l’interrelation existant entre les défis auxquels les jeunes se trouvent confrontés ; b) L’élaboration de la politique nationale pour la jeunesse devra se fonder sur une consultation massive des jeunes et devra prévoir la participation active de ces derniers à tous les niveaux de prise de décision et de gouvernance relative aux sujets concernent la jeunesse et la société en général ; c) La perspective jeune doit être prise en considération dans la planification, les prises de décisions ainsi que dans l’élaboration des programmes. Le recrutement des points focaux des jeunes dans les structures du gouvernement facilitera ce processus ; d) Les mécanismes visant à relever ces défis doivent être conçus dans le cadre du développement national du pays ; e) Cette politique devra donner les grandes lignes de la définition de la jeunesse adoptée et spécifier les sous-groupes à cibler pour le développement ; f) Cette politique doit plaider en faveur d’opportunités équitables pour les jeunes hommes et les jeunes femmes ; g) Une évaluation de base ou une analyse de la situation orientera la politique sur les sujets prioritaires en matière de promotion de la jeunesse ; h) Cette politique est adoptée par le parlement et promulguée en une loi ; i) Un mécanisme national de coordination des jeunes sera créé et servira de plateforme aux organisations non gouvernementales des jeunes pour participer à l’élaboration des politiques ainsi qu’à la mise en œuvre et au suivi et à l’évaluation des programmes ; j) Des programmes d’action nationaux accompagnés d’échéanciers devront être élaborés et devront être reliés à une stratégie de mise en œuvre et d’évaluation avec des indicateurs à définir ; k) Ce programme d’action doit être accompagné d’une allocation budgétaire adéquate et durable ;
Désignation1. Tous les jeunes ont le droit à une éducation de bonne qualité. 2. La valeur des diverses formes d’enseignement comprenant l’éducation formelle, non-formelle, informelle, l’enseignement à distance et la formation tout au long de la vie pour répondre aux besoins des jeunes doit être prise en compte. 3. L’éducation des jeunes veillera à : a) Promouvoir et à développer les capacités cognitives, créatrices et émotionnelles des jeunes dans leur intégralité ; b) Susciter le respect des droits de l’homme et les libertés fondamentales énoncées dans les diverses dispositions de la Charte africaine des Droits de l’Homme et des Peuples, déclarations et conventions internationales des droits de l’homme et des peuples ; c) Préparer les jeunes à une vie responsable dans des sociétés libres qui milite pour la paix, l’entente, la tolérance, le dialogue, le respect mutuel et l’amitié entre les Nations et à travers tous les groupements de peuples ; d) Sauvegarder et promouvoir les valeurs morales positives, les valeurs et les cultures traditionnelles africaines ainsi que l’identité et la fierté nationale et africaine ; e) Promouvoir le respect de l’environnement et des ressources naturelles ; f) Développer les aptitudes à la vie permettant de se comporter et d’agir efficacement dans la société comprenant des domaines tels que le VIH/SIDA, la santé de la reproduction, la prévention de la consommation de substances toxiques et des pratiques culturelles dangereuses pour la santé des jeunes filles et jeunes femmes, et qui doivent faire partie des programmes éducatifs ; 4. Les États parties à la présente Charte prennent les mesures appropriées en vue de la réalisation intégrale de ce droits et s’engagent notamment à : a) Mettre en place une éducation de base gratuite et obligatoire et prendre des mesures visant à réduire au minimum les frais indirects de scolarité ; b) Veiller, par tous les moyens possibles, à ce que toutes les formes d’enseignement secondaire soient disponibles et accessibles, voire progressivement gratuites ; c) Prendre des mesures visant à encourager la scolarisation et à réduire les taux de déperdition scolaires ; d) Améliorer la participation à la formation aux sciences et la technologie ainsi que la qualité de cette formation ; e) Redynamiser la formation professionnelle génératrice d’emplois dans le présent et dans l’avenir, et élargir l’accès à cette formation à travers la création de centres de formation dans les zones rurales et reculées ; f) Rendre l’enseignement supérieur accessible à tous, prévoyant dans cette optique la création de centres d’excellence d’enseignement à distance ; g) Mettre en place divers points d’accès à la formation et au développement des compétences, y compris les opportunités existantes en dehors des structures de formation classiques, par exemple : les lieux de travail, l’enseignement à distance, l’alphabétisation des adultes et les programmes de service national pour les jeunes ; h) Veiller, lorsque nécessaire, à ce que les filles et les jeunes femmes qui tombent enceintes ou se marient avant l’achèvement de leurs études puissent avoir l’opportunité de continuer leur formation ; i) Mobiliser les ressources pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement dispensé et s’assurer qu’il répond bien aux besoins de la société contemporaine et favorise la pensée critique plutôt qu’un bourrage d’esprit ; j) Adopter une pédagogie qui tire avantage des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication et familiarise les jeunes à l’utilisation de ces Nouvelles Technologies pour mieux les préparer au monde du travail ; k) Encourager la participation des jeunes aux travaux communautaires comme faisant partie intégrante de l’éducation qui favorise le sens du devoir civique ; l) Instituer des programmes d’octroi de bourses d’études pour encourager l’inscription à l’enseignement post-primaire et supérieur avec une attention particulière en faveur des jeunes issus des communautés défavorisées, et spécialement les jeunes filles ; m) Instituer et promouvoir la participation de tous les jeunes femmes et tous les jeunes hommes aux activités sportives, culturelles et de loisirs comme faisant partie du développement intégral ; n) Promouvoir une éducation culturellement appropriée, et qui tient compte d’une sexualité conforme à la tranche d’âge ainsi qu’une parenté responsable ; o) Promouvoir l’équivalence des diplômes entre les établissements d’enseignement africains afin de permettre aux jeunes d’étudier et de travailler dans les États parties ; p) Adopter un processus de recrutement préférentiel au sein des États parties en faveur des jeunes africains possédant des spécialités conformément aux règles en vigueur ; 5. Les jeunes sont déterminés à transformer les continents dans les domaines de la science et de la technologie. Ainsi, ils s’engagent à : a) Promouvoir et mettre en pratique la science et la technologie en Afrique ; b) Conduire des recherches en science et technologie. 6. Les États doivent inciter les jeunes à conduire des recherches. A cet effet, une journée africaine des découvertes doit être mise en place avec l’institutionnalisation des prix au niveau continental. 7. Les entreprises implantées sur le sol africain doivent nouer des partenariats avec les structures de formation afin de contribuer au transfert de technologie qui devrait profiter aux jeunes étudiants et chercheurs africains.
Désignation1. Les États parties devront : Reconnaître le droit des jeunes d’avoir des conditions de vie qui puissent favoriser leur épanouissement global ; 2. Reconnaître le droit des jeunes d’être à l’abri de toute famine et prendre des mesures indépendantes et collectives pour : a) Rendre les zones rurales plus attrayantes pour les jeunes en y améliorant l’accès aux services, tels que les services culturels et éducatifs ; b) Former les jeunes à prendre en charge la production agricole, minière, commerciale et industrielle en utilisant les techniques contemporaines et promouvoir les acquis tirés des Nouvelles Technologie de l’Information et de la Communication pour accéder aux marchés existants et aux nouveaux marchés ; c) Octroyer des terrains aux organisations de la jeunesse pour des objectifs de développement socio-économique ; d) Faciliter l’accès au crédit en vue de promouvoir la participation des jeunes aux projets agricoles et autres projets qui concernent les moyens de subsistance durable ; e) Faciliter la participation des jeunes à la conception, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des plans de développement nationaux, les politiques et les stratégies de lutte contre la pauvreté ; 3. Les États parties devront reconnaître le droit à chaque jeune de bénéficier de la sécurité sociale, y compris l’assurance sociale. À cet égard, les États parties devront prendre les mesures nécessaires en vue de réaliser pleinement ces droits conformément à leur législation nationale notamment lorsque la sécurité alimentaire, l’habillement, le logement et autres besoins fondamentaux sont compromis.
Désignation1. Tout jeune a droit à un emploi rémunérateur ; 2. Tout jeune a droit à la protection contre l’exploitation économique et l’exercice de fonctions qui semblent dangereuses, qui affectent les études du jeune ou susceptibles de nuire à sa santé ou à son épanouissement. 3. Les États parties doivent veiller à ce que des bases de données précises soient disponibles sur l’emploi des jeunes pour que ces sujets puissent être reconnus comme étant prioritaires dans les programmes de développement national accompagnés par la mise en œuvre d’un programme clair de lutte contre le chômage. 4. Les États parties à la présente Charte devront prendre toutes les mesures appropriées en vue de la réalisation du droit des jeunes à l’emploi rémunérateur et doivent notamment : a) Veiller à l’accès équitable à l’emploi et à la rémunération équitable et garantir la protection contre la discrimination, sans distinction aucune de l’ethnie, de la race, du genre, du handicap, de la religion, de la culture, de l’opinion politique, de la catégorie sociale ou économique d’origine ; b) Élaborer des politiques macroéconomiques axées sur la création d’emplois notamment pour les jeunes et pour les jeunes femmes ; c) Adopter des mesures visant à réguler l’économie informelle en vue de se prémunir contre les pratiques injustes de travail où exercent la majorité des jeunes ; d) Établir des liens plus larges entre le marché du travail et le système d’enseignement et de formation pour s’assurer que les programmes scolaires répondent aux besoins du marché du travail et que les jeunes sont formés dans les domaines où les opportunités d’emplois existent ou sont en pleine expansion ; e) Mettre en place une orientation de carrières pour les jeunes bien échelonnée dans le temps en tant que partie intégrante du système éducatif et post-éducatif ; f) Promouvoir l’esprit d’entreprise chez les jeunes en insérant dans leurs programmes scolaires la formation à l’entrepreneuriat, la formation aux techniques de gestion d’affaires, mettant à leur disposition des opportunités de crédit et de parrainage ainsi que de meilleures informations sur les opportunités de marchés ; g) Mettre en place des systèmes d’encouragement par lesquels les employeurs devront s’investir dans le développement des capacités des jeunes employés et des jeunes sans-emploi ; h) Mettre en place des programmes de service national pour les jeunes visant à favoriser la participation communautaire et le développement des compétences donnant accès au marché du travail.
Désignation1. Tout jeune a le droit de jouir du meilleur état de santé physique, mental, social et spirituel. 2. Les États parties à la présente Charte s’engagent à poursuivre la pleine mise en œuvre de ce droit et prennent notamment les mesures visant à : a) Fournir l’accès facile et équitable à l’assistance médicale et aux services de santé, notamment dans les zones rurales et urbaines pauvres, avec une attention particulière en faveur du développement des services de santé de base ; b) Assurer la participation des jeunes dans l’identification de leurs besoins dans les domaines de la reproduction et de la santé, et de pourvoir à ces besoins avec une attention spéciale pour les jeunes marginalisés ou se trouvant en situation précaire ; c) Garantir l’accès facile et équitable des jeunes aux services liés à la santé de la reproduction incluant les services relatifs à la contraception et aux services avant et après l’accouchement ; d) Mettre en place des programmes spécifiques visant la lutte contre les pandémies telles que le VIH/SIDA, le paludisme et la tuberculose ; e) Mettre en place des programmes globaux de prévention des maladies ou infections sexuellement transmissibles et le VIH/SIDA à travers l’éducation, l’information, la communication et la sensibilisation, aussi bien qu’à travers la facilitation de l’accès aux mesures de protection et aux services de santé de la reproduction ; f) Vulgariser davantage et encourager le recours des jeunes aux services de conseils et de tests volontaires et confidentiels du VIH/SIDA ; g) Favoriser l’accès en temps approprié au traitement des jeunes infectés par le VIH-SIDA, y compris des services de prévention, de la transmission de la mère à l’enfant, la prophylaxie post viol, la thérapie anti-retrovirale et la création de centres et de services de santé spécialisés pour les jeunes ; h) Assurer la prise en charge alimentaire des jeunes vivant avec le VIH/SIDA ; i) Mettre en place des programmes globaux comprenant entre autres des mesures législatives de prévention des avortements illégaux ; j) Prendre des mesures législatives telles que l’interdiction des publicités et l’augmentation des prix en plus des programmes de prévention et de réhabilitation afin de contrôler la consommation de tabac, l’exposition à la fumée du tabac et l’abus d’alcool ; k) Sensibiliser les jeunes sur les dangers relatifs à la consommation de drogues à travers une relation de partenariat avec les jeunes, les organisations de jeunes et la communauté ; l) Renforcer les partenariats locaux, nationaux, régionaux et internationaux pour éradiquer la demande, l’approvisionnement et le trafic de drogues y compris l’utilisation des enfants dans le trafic de drogues ; m) Assurer la réhabilitation des jeunes drogués afin qu’ils puissent réintégrer la vie sociale et économique ; n) Apporter un appui technique et financer au renforcement des capacités institutionnelles des organisations de la jeunesse à prendre en charge les préoccupations en matière de santé publique, y compris des jeunes handicapés et des jeunes mariés à un âge précoce.
DésignationEu égard au rôle important de la jeunesse dans la promotion de la paix et de la non-violence ainsi que les marques physiques et psychologiques profondes laissées par la participation à la violence, aux conflits armés et à la guerre, les États parties devront : a) Renforcer les capacités des jeunes et des organisations des jeunes dans la consolidation de la paix, la prévention des conflits et la résolution des conflits à travers la promotion d’une éducation interculturelle, l’éducation au civisme, à la tolérance, aux droits humains, à la démocratie, au respect mutuel de la diversité culturelle, ethnique et religieuse, et à l’importance du dialogue, de la coopération, de la responsabilité, de la solidarité et de la coopération internationale ; b) Mettre en place des mécanismes pour développer chez les jeunes une culture de Paix et de tolérance qui les décourage à participer aux actes de violence, de terrorisme, de xénophobie, de discrimination basée sur le genre et la race, d’invasion étrangère et au trafic d’armes et de drogues ; c) Mettre en place une éducation pour une culture de paix et de dialogue dans les écoles et les centres de formation à tous les niveaux ; d) Condamner par tous les moyens possibles les conflits armés ainsi que la participation, l’implication, le recrutement de jeunes dans les conflits armés ainsi que la pratique de l’esclave sexuel à l’endroit des jeunes ; e) Prendre toutes les mesures possibles afin de protéger la population civile, y compris les jeunes déplacés et les victimes des conflits armés ; f) Mobiliser les jeunes en vue de la reconstruction des zones dévastées par la guerre pour venir en aide aux réfugiés et aux victimes de la guerre et en promouvant la paix, la réconciliation et la réinsertion ; g) Prendre les mesures appropriées visant à promouvoir la réhabilitation physique et psychologique ainsi que la réinsertion sociale des jeunes victimes de guerre et des conflits armés en leur garantissant l’accès à l’éducation et au développement de leurs capacités ;
Désignation1. Tout jeune accusé ou reconnu coupable d’avoir enfreint à la loi pénale devra avoir droit à un traitement humain et au respect de la dignité inhérente à la personne humaine. 2. Les États parties s’engagent en particulier à : a) Veiller à ce que tout jeune détenu ou incarcéré dans les prisons ou les centres de rééducation ne subissent de traitements inhumains ou dégradants ; b) Veiller à ce que tout jeune qui est encore mineur accusé soit séparé des personnes inculpées et soumis à un traitement différent ; c) Mettre en place des centres de réhabilitation spéciale pour les jeunes accusés et incarcérés, qui sont encore mineurs et veiller à ce qu’ils soient séparés des adultes ; d) Mettre en place des programmes de réinsertion sociale pour les jeunes incarcérés, basés sur le recyclage, la réhabilitation et la réintégration dans la vie de famille ; e) Assurer un enseignement continu et la mise en valeur des compétences des jeunes incarcérés en tant que partie intégrante du processus de restauration de la justice ; f) Veiller à ce que des avocats soient mis à la disposition des jeunes accusés et inculpés ;
Désignation1. Les États parties doivent s’assurer qu’ils utilisent des méthodes durables et propres à améliorer les conditions de vie des jeunes populations pour que les mesures instituées ne compromettent pas les opportunités pour les générations futures. 2. Les États parties doivent reconnaître l’intérêt que les jeunes manifestent pour protéger l’environnement naturel en tant qu’héritiers du patrimoine naturel. À cet égard, ils devront : a) Encourager les médias, les organisations de jeunes, en partenariat avec les organisations nationales et internationales à produire, échanger et diffuser l’information sur la préservation de l’environnement et les meilleures pratiques pour la protection de l’environnement ; b) Assurer la formation des jeunes en matière d’utilisation des technologies qui protègent et conservent l’environnement ; c) Soutenir les organisations des jeunes en mettant en place des programmes d’incitation à la préservation de l’environnement tels que les programmes de réduction des déchets, de recyclage et de reboisement ; d) Faciliter la participation des jeunes à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de politiques environnementales, y compris la conservation des ressources naturelles africaines aux niveaux local, national, régional et international ; e) Développer une stratégie souple et réaliste dans le domaine de la régénérescence des forêts ; f) Initier des actions intensives dans la lutte contre la désertification.
Désignation1. Les États parties prennent les mesures suivantes pour promouvoir et protéger les valeurs morales et traditionnelles reconnues par la Communauté : a) Éliminer toutes les pratiques traditionnelles qui portent atteinte à l’intégrité physique et à la dignité de la femme ; b) Reconnaître et valoriser les croyances et les pratiques qui contribuent au développement ; c) Mettre en place des institutions et programmes pour le développement, la documentation, la préservation et la diffusion de la culture ; d) Œuvrer de concert avec les institutions d’enseignement, les organisations de jeunes et autres partenaires pour sensibiliser, enseigner, informer les jeunes sur la culture, les valeurs et les connaissances endogènes africaines ; e) Stimuler la créativité des jeunes dans la promotion des valeurs et des traditions culturelles en les présentant sous une forme acceptable pour les jeunes et dans un langage et formes auxquels pourront se référer les jeunes ; f) Mettre en œuvre et intensifier l’enseignement des langues africaines en tant que partie intégrante de la formation scolaire et non scolaire pour accélérer le développement économique, social, politique et culturel ; g) Promouvoir la prise de conscience interculturelle à travers des programmes d’échanges entre les jeunes et les organisations de jeunes ; 2. Les États parties reconnaissent que l’évolution vers une société et une économie basées sur le savoir est fondée sur les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication, qui ont contribué à créer une culture dynamique et une prise de conscience globalisée chez les jeunes. À cet effet, ils s’engagent à : a) Promouvoir un accès étendu aux Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication comme moyens pour enseigner, créer des emplois, interagir effectivement avec le monde et pour promouvoir la concorde, la tolérance et pour apprécier les autres cultures de jeunes ; b) Promouvoir la production locale d’informations et l’accès au contenu des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication ; c) Faire comprendre aux jeunes et aux organisations de jeunes le lien qui existe entre la culture contemporaine des jeunes et la culture traditionnelle africaine afin de les permettre d’exprimer cette symbiose à travers le théâtre, l’art, l’écriture, la musique ainsi que les autres formes d’expressions culturelles et artistiques ; d) Aider les jeunes à utiliser les éléments positifs du phénomène de la globalisation telles que la science et la technologie et les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication pour promouvoir de nouvelles formes de cultures qui relient le passé à l’avenir ;
DésignationLes États parties reconnaissent les droits des jeunes à vivre partout dans le monde. À cet égard, ils s’engagent à : a) Promouvoir l’équivalence des diplômes entre les établissements d’enseignants africains afin de permettre aux jeunes d’étudier et de travailler dans les États parties ; b) Promouvoir le recrutement des jeunes africains ayant des compétences particulières dans l’esprit de la recherche de solutions africaines aux problèmes africains conformément aux politiques et aux priorités nationales ; c) Faciliter les contacts et la collaboration entre les organisations de la jeunesse avec les jeunes africains de la Diaspora ; d) Établir des structures qui encouragent et assistent les jeunes de la diaspora à revenir et à se réinsérer dans la vie sociale et économique en Afrique ; e) Promouvoir et protéger les droits des jeunes de la diaspora ; f) Encourager les jeunes de la diaspora à s’impliquer dans des activités de développement de leur pays d’origine.
Désignation1. Tout jeune a le droit de prendre du repos et d’avoir des loisirs, de jouer et de participer à des activités socio-éducatives et sportives qui font partie d’une hygiène de vie, et de participer librement au sport, à l’éducation physique, au théâtre, à l’art, à la musique et à toutes autres formes de vie culturelle. À cet égard, les États parties doivent : a) Prendre des mesures qui permettent l’accès équitable des jeunes hommes et des jeunes femmes aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles, artistiques, récréatives et de loisirs ; b) Créer des infrastructures et des services adéquats dans les zones rurales et urbaines pour permettre aux jeunes de participer aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles, artistiques, récréatives et de loisirs ;
Désignation1. Les États parties reconnaissent la nécessité d’éliminer la discrimination exercée à l’encontre des filles et des jeunes femmes conformément aux dispositions stipulées dans différents instruments et conventions internationaux, régionaux et nationaux relatifs aux droits de l’homme, destinés à protéger et à promouvoir les droits des femmes. À cet égard, ils s’engagent à : a) Adopter des mesures législatives qui éliminent toutes formes de discrimination à l’encontre des filles et des jeunes femmes et garantissent leurs Droits Humains et leurs libertés fondamentales ; b) Veiller à ce que les jeunes filles et les jeunes femmes participent activement, efficacement et sur un pied d’égalité avec les garçons à tous les niveaux de la vie sociale, éducative, économique, culturelle et scientifique, et de leadership ; c) Mettre en place des programmes pour faire connaître aux filles et aux jeunes femmes leurs droits et les opportunités équitables de participer en tant que membres égaux de la société ; d) Garantir un accès universel et égal à l’éducation formelle pour une durée minimale de 9 ans ; e) Garantir un accès égal aux formations technique, secondaire, supérieure et professionnelle afin de réduire l’inégalité existante entre les jeunes hommes et les jeunes femmes au sein de certains corps de métiers ; f) S’assurer que le matériel pédagogique et les pratiques de l’enseignement tiennent compte de l’égalité des sexes et encourager les jeunes filles à poursuivre des études scientifiques ; g) Mettre en place des systèmes éducatifs qui assurent à l’éducation, des filles et des jeunes femmes, y compris les jeunes femmes mariées et /ou enceintes ; h) Prendre des mesures visant à fournir l’accès égal des filles et des jeunes femmes aux services de soins de santé et de nutrition ; i) Protéger les filles et les jeunes femmes contre l’exploitation économique et l’exercice de métiers dangereux qui affectent leur santé physique, mentale et sociale ; j) Offrir un accès équitable des jeunes femmes à l’emploi et promouvoir leur participation à tous les secteurs de l’emploi ; k) Mettre en place une législation et des programmes d’action spéciaux qui ouvrent des opportunités aux filles et aux jeunes femmes comprenant l’accès à l’éducation comme condition préalable et une priorité pour le développement social et économique rapide ; l) Adopter et renforcer les législations qui protègent les filles et les jeunes femmes contre toutes formes de violence, de mutilation génitale, d’inceste, de viol, d’abus sexuel, d’exploitation sexuelle, de trafic, de prostitution et de pornographie ; m) Élaborer des programmes d’action qui viennent en appui physique et psychologique aux filles et aux jeunes femmes qui ont été victimes de violence et d’abus pour leur permettre de réintégrer pleinement la vie sociale et économique ; n) Assurer le droit des jeunes femmes de bénéficier du congé de maternité.
Désignation1. Les États parties reconnaissent le droit des jeunes ayant des besoins spécifiques aux soins spéciaux et doivent s’assurer qu’ils ont un accès égal et effectif à l’éducation, à la formation, aux soins de santé, à l’emploi ainsi qu’aux activités sportives, d’éducation physique, culturelles et de loisirs. 2. Les États parties doivent œuvrer à l’élimination des obstacles qui pourraient entraver l’intégration des jeunes handicapés mentaux et physiques à la société, y compris la mise en place d’infrastructures et de services pour faciliter la mobilité.
DésignationLes États parties à la présente Charte prennent les mesures appropriées en vue d’éliminer les pratiques sociales et culturelles dangereuses qui affectent le bien-être et la dignité des jeunes, en particulier : a) Les us et coutumes qui affectent la santé, la vie ou la dignité des jeunes, b) Les us et coutumes inégalitaires envers les jeunes se basant sur la différence des sexes, de l’âge ou d’autres critères.
DésignationTout jeune a des devoirs envers sa famille, sa société, l’État et la Communauté internationale. Tout jeune conformément à la présente Charte doit : a) Être le garant de son propre développement ; b) Protéger et œuvrer à la cohésion de la vie de sa famille ; c) Respecter ses parents et les personnes âgées et les assister en cas de besoin dans le contexte des valeurs positives africaines ; d) Prendre part pleinement aux devoirs du citoyen y compris le vote, la prise de décision et la gouvernance ; e) S’engager dans l’éducation entre pairs afin de promouvoir la jeunesse dans les domaines tels que l’alphabétisation, l’utilisation de la technologie de l’information et de la communication et, la prévention du VIH/SIDA, la lutte contre la violence et la consolidation de la paix ; f) Contribuer à la promotion du développement économique des États parties et de l’Afrique en mettant leurs capacités physiques et intellectuelles à leurs services ; g) Adopter une d’éthique de travail intègre et ne pas s’adonner à la corruption ; h) Œuvrer pour l’instauration d’une société libérée de l’abus de drogue, de la violence, l’oppression, la criminalité, la dégradation, l’exploitation et l’intimidation ; i) Promouvoir la tolérance, la concorde, le dialogue, la consultation et le respect des autres sans distinction aucune d’âge, de race, d’ethnie, de couleur, de genre, de capacité, de religion, de statut ou d’affiliation politique ; j) Défendre la démocratie, l’État de droit et tous les droits de l’homme ainsi que les libertés fondamentales ; k) Promouvoir une culture de volontariat, de protection des droits humains ainsi que la participation aux activités de la Société civile ; l) Promouvoir le patriotisme, l’unité et la cohésion de l’Afrique ; m) Promouvoir, préserver et respecter les traditions et le patrimoine culturel de l’Afrique et transmettre ce patrimoine aux générations futures ; n) Être à l’avant-garde de la présentation du patrimoine culturel dans une langue et sous des formes auxquelles les jeunes pourront se référer ; o) Protéger l’environnement et conserver la nature.
DésignationLes États parties ont le devoir de promouvoir et d’assurer par l’enseignement, l’éducation et la publication, le respect des droits, des responsabilités et des libertés contenus dans la présente Charte et de veiller à ce que ces libertés, ces droits et ces responsabilités ainsi que les obligations et les devoirs y afférentes soient assimilés ;
DésignationLa Commission de l’Union africaine doit veiller à ce que les États parties respectent les engagements et remplissent les obligations stipulées par la présente Charte en : a) Collaborant avec les institutions gouvernementales et non gouvernementales et les partenaires au développement pour identifier les meilleures pratiques en matière d’élaboration et de mise en œuvre de politiques en faveur de la jeunesse, et encourager le transfert des principes et des expériences entre les États parties ; b) Enjoignant les États Membres à inclure des représentants de la jeunesse, comme membres de leurs délégations aux sessions ordinaires de l’Union africaine et autres réunions pertinentes des organes de politique, afin d’élargir les réseaux de communication et de promouvoir les débats sur les questions relatives à la jeunesse ; c) Mettant en place des mesures propres à faire connaître ses activités et mettre les informations à la disposition des jeunes ; d) Facilitant les échanges et la coopération transfrontalière entre les organisations de jeunes afin de promouvoir la solidarité régionale, la conscience politique et la participation démocratique en collaboration avec les partenaires au développement.
DésignationAucune disposition dans la présente Charte ne devra être utilisée pour remettre en question des principes et des valeurs contenus dans d’autres instruments pertinents de promotion des droits de l’homme, ratifiés par les États concernés ou dans des lois ou des politiques rationnelles.
Désignation1. La présente Charte sera ouverte à la signature pour tous États membres. La présente Charte est soumise à la ratification ou à l’accession des États membres. Les instruments de ratification ou d’accession à la présente Charte seront déposés auprès du Président de la Commission de l’Union Africaine. 2. La présente Charte entrera en vigueur trente (30) jours après la réception par le Président de la Commission, des instruments de ratification de quinze (15) États membres.
Désignation1. La présente Charte peut être amendée ou révisée si un État Partie envoie à cet effet une demande écrite au Président de la Commission, avec la condition que le projet d’amendement ne sera soumis à l’Assemblée des Chefs d’État et de Gouvernement que lorsque tous les États parties en aient été dûment avisés. 2. Un amendement devra être approuvé par une simple majorité des États membres. Un tel amendement entrera en vigueur pour chaque État membre qui aura déjà ratifié ou accédé à la date du dépôt de son instrument de ratification.
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